谁咬了我的饼干 ———中班教学活动方案

活动名称：语言活动——谁咬了我的饼干

班    级：中班

执教教师：张佳园

活动目标：

1.理解故事内容，通过观察知道不同动物的牙印是不一样的。

2.引导幼儿学说“xx是你咬了我的饼干吗？”、“不是我，你看！”、“嗯，果然不一样。”

3.帮助幼儿提高语言表达能力和观察能力，养成做事认真的好习惯。

活动重点难点：

重点：帮助幼儿提高语言能力，掌握故事中的基本对话。

难点：了解不同动物的不同牙齿印的形状。

活动准备：

制作教具饼干，小猪、小鸟、鳄鱼、兔子、河马手偶各一个，小动物的牙印各三个。小篮子五个。小猪、河马头饰各一个。故事ppt。

活动过程：

一、教师导入课题

出示饼干，引出课题。

师：小朋友们看，这是什么？（饼干、大饼…….）这块饼干是一位小动物做的，你猜猜看是谁做的呢？（请幼儿任意说哪个小动物做的饼干）

教师做小猪的动作和叫声，请幼儿说出原来这么大的一块饼干是小猪做的哦！小猪做了这么大的一块饼干，很累啊！小猪累的睡着了，等它醒来一看，发现饼干被咬了一口，咦？是谁咬了我的饼干呢？（教师模仿小猪的语气问幼儿）是你咬了我的饼干吗？是你咬了我的饼干吗？是你吗？……那到底是谁呢？于是，小猪决定出门去问问它的小伙伴，是谁咬了它的饼干？

让我们一起来帮助小猪分析一下这个饼干上的牙印是什么形状的？（幼儿自由回答，半圆形）

二、引导幼儿区别小动物的牙印，学习说完整句。

1、师：小猪看到了小鸟，想问一问小鸟。小猪会怎么问？请幼儿自由回答。待幼儿回答后，师：那我们来听一听，小猪是怎么问的（ “小鸟，是你咬了我的饼干吗？”）。

师：请幼儿说一说，饼干是小鸟咬的吗？为什么？（幼儿讨论）

我们来听一听小鸟是怎么说的 “不是我，不信，你看----”。饼干上又缺了一块，让幼儿观察，并说一说小鸟的牙印是什么样的，和半圆形的牙印一样吗？那是小鸟咬的吗？（不是）于是，小猪说“恩，果然不一样。”

2、小猪又碰到了小兔子“兔子，是你咬了我的饼干吗？”小猪怎么问的，我们再来问一遍。那，是兔子咬的吗？我们来听一听兔子怎么说： “不是我，你看”）兔子是怎么说的？（幼儿学说一遍），于是兔子啊呜咬了一口，饼干上又缺了一块，让幼儿观察对比，并说一说兔子的牙印是什么样的，和半圆形的牙印一不一样。那是兔子咬的吗？（不是）于是小猪说“恩，果然不一样。”

3、小猪又来问鳄鱼（引导幼儿一起问）“鳄鱼，是你咬了我的饼干吗？”小朋友们猜一猜是不是，为什么？鳄鱼会怎么说（引导幼儿一起说“不是我，你看--”）鳄鱼在饼干上也咬了一块啊呜。饼干上又缺了一块。让幼儿观察对比，并说一说鳄鱼的牙印是什么样的，和半圆形的牙印一不一样。那是鳄鱼咬的吗？（不是）于是小猪说“恩，果然不一样。”

4、小猪遇到了河马，请幼儿分别扮演小猪和河马进行情境表演，大家一起来想一想，饼干会是河马咬的吗？为什么？

5、那到底是谁咬的呢？

小猪找呀找，找了半天也没有找到是谁咬了它的饼干，小猪又累又饿，于是便咬了一口它的饼干，啊呜。饼干上又缺了一块。小猪的牙印是什么样子的？和之前的这个牙印一样吗？教师引导幼儿说出饼干是小猪自己咬的。真是个糊涂的小猪啊！

6、出示ppt，与幼儿一起完整的复述故事

教师和幼儿一起随着ppt完整的讲一遍故事。

7、教育幼儿做事要认真，学会思考。

8、游戏《找牙齿》

将动物的牙印图片分发给每一位小朋友，请小朋友们把这些牙印按照小动物牙齿特征放在对应小动物的篮子里。待幼儿放好后，和幼儿一起检查是否正确，并把它们贴在对应的动物下面。

三、吃饼干，结束活动

这个故事真是有趣，那小动物的牙印都不一样，老师想知道，我们班小朋友的牙印一不一样。老师也给你们准备了一些饼干，看看你们的牙印是什么样子的。