召开实验教学观摩课现场会 目的和意义

召开实验教学观摩课现场会

目的和意义

今天教育装备牵头，与中小教联合开展的一项中小学实验教学观摩课。我不对这两节课加以点评，但首先一点的是这两位上课教师是很优秀的。我们为什么要开展这样的活动？一是对12、13年开展的中小学实验教学竞赛和优质课活动进行小结以及在活动过程中所发现的问题进行分析，二是明确我们今后实验教学主要工作方向和发展趋势。

一、       对近几年开展的实验教学竞赛和优质课活动进行小结以及过程中所发现的问题进行分析

1、过去，在中小学理科教育教学中，实验只处于一种从属地位。认为学生不作实验照样能考出好的成绩。学校不重视，教师情绪不高，懒惰，嫌麻烦而忽视了，故学生也就没有机会去到实验室做实验。其实做实验能够增加教学直观性，帮助学生巩固和掌握理论知识，学到一些实验的技能技巧。并且实验教学所具有的实践性、真实性是任何其它媒体所无法替代的，是提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力所必须的。

2、我们实验教师有待对专业知识再学习和巩固，有的教师在上课时竟然能把知识都给孩子讲错了；还有的教师上实验课给学生演示时基本操作要求达不到，不规范，有的甚至操作错误，你说哪个家长谁能把孩子交给你。我们知道实验操作不当有可能造成容器爆炸或炸裂、造成实验失败或出现偏差、药品污染，还有可能出现其它事故等。比如在化学课课程标准中就有提到“化学实验应高度关注安全问题，避免污染环境要求学生遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验工作习惯”。对于实验安全问题我们事事讲，处处讲，时时讲，但有的教师就是不在意，无所谓。其实对于实验教学来说正确的实验操作是一名实验教师必须具备的最基本最基础的技能。

3、我们实验教师有大部分人对于开展的实验教学竞赛都不能好好备课，更何况是给自己学校上课了。经过近两年开展的几次竞赛和优质课，我们也发现了一些优秀教师，不但课受到评委们的好评，他本人也对此活动特别认真对待。比如女儿河小学的那占林在小学科学竞赛中对于所要讲的《水的表面张力》一课，为了使水表面有张力现象更形象直观易懂，他竟然想了两天才想出方法。对于想证明粉笔有孔，也左思右想，想到将粉笔放一水里能冒泡这个事实。所以说我们对于一节课讲得好不好，不单单你本身多优秀，而在于你对本节课是否全身心的投入和认真去准备，有一个谦虚谨慎良好的态度。

二、       明确我们今后对实验教学的主要工作方向和初步设想。

1、        工作方向

（1）、初中物理、化学、生物以及小学科学，是以实验为基础的实践性与理论性很强的学科，因此科学教学必须重视实验教学，实验教学具有非常重要的意义。我们知道素质教育的一个重要目标就是要充分发挥每个人的潜能，而实验教学过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程，可以发掘学生较大的潜能。通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而能够较全面地提高学生的基本素质。实验教学还可以帮助学生形成科学概念、理解和巩固科学知识，正确掌握实验的基本方法和基本技能，而且对培养学生理论联系实际的学风、实事求是的科学态度和探究问题的科学方法都具有重要的意义。

（2）、对于实验教学要把学生调动起来，让学生跟上本节实验课的调，让学生多动手，多动眼，让学生自己动脑得出结论，即使得出的结论是错的，也要告诉学生没关系，多鼓励，多引导，看问题出在哪？如何去解决。这才是我们做为一名实验教师应该做的。

（3）、对于我区中小学理化生及小学科学教材中规定的实验课，分为演示实验和分组实验。就对于目前到现在为止，各位在座的老师们扪心自问，咱不说演示实验，就说分组实验，分组实验对于中学阶段物理和化学学科来说，基本都是中考必考的实验。想想有几位真正给学生实实在在开全了。有的单位总有多种理由，天冷、没有药品、器材等等。所以希望在座的各位校长及教师们，本着对学生负责，对教育负责的态度，在这里恳求大家一定要把学生本应该做的实验开全。最后我们每学期都要组织抽查小组专门对各校分组实验进行抽查，看看哪个单位，哪个教师是否做了实验。然后上报文教广播局定格。

2、        初步设想

为了进一步提高实验教师的实验操作技能，加快我区实验教师实验教学水平，培养学生正确掌握实验的基本方法和基本技能。通过与进修、局领导研究决定，准备在我区开展实验操作技能竞赛。具体时间、方案、细则等待定。

太和区教师进修学校

2014、4、24