喜报：冯慧撰写的《踢毽子教学的体会》发表于《中国学校体育》10期

踢毽子教学的体会

冯慧（辽宁省锦州市太和区太和小学121000）

    踢毽子是《国家学生体质健康标准》的一项测试内容，是学生们喜闻乐见的体育运动项目之一。孩子们既可以从中锻炼自己的身体,又可以从中享受快乐。为了能使孩子们会踢毽子、踢好毽子，我着重从以下几个方面开展教学。

一、激发学习兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”那么教师应该运用怎样的教学方法，让孩子们对于这项运动产生兴趣呢？在教学中，我们首先要充分利用多媒体平台，让孩子们形象、直观地对于踢毽子这项运动有一定的了解，从而产生浓厚的兴趣。其次让学生们了解踢毽子运动的益处。踢毽子运动量可随意控制，可视自己的体能来确定，不必与人争抢冲撞，不受场地限制，占地小，器具简单。踢毽子除了具有健身功能外，还有很大的娱乐性，有利于提高反应速度和动作协调能力。多人合踢，既能体现互相合作的精神，又能培养克服困难，争取主动，掌握有利时机的本领。

二、循序渐进开展教学

首先，初学时学生不拿毽子，在原地模仿踢毽子的动作，体会动作的协调性。其次，在毽子上面系上一条绳子，让学生先用手控制毽子，通过这样的尝试性练习，体会脚与毽子接触的感觉。开始踢的时候，先不要向上踢，要慢慢的向前踢，等到自己对踢毽子有了一定的连贯性的时候，再向上踢。当毽子下落的时候用手接住，慢慢的把绳子去掉。

踢毽子的高度最好距离身体一尺，眼睛正前方的位置，反复练习，体验出脚与落脚的角度及位置，以免掌握不好毽子的落点。我们可以尝试着先把绳子握在手中短一点儿，在练习过程中，自己对毽子有了一定的控制能力的时候，再一点儿一点儿的增加难度，使毽子踢得更高、更稳。

连续踢时，脚步动作的快速还原，是保证再踢的关键，同时也要考虑脚步的移动。连续踢毽子，控制踢毽子的角度、高度时，它要求心到、眼到、脚到，需要精力高度集中，对于提高孩子们注意力的稳定性和注意力迁移的灵活性有很大的帮助。

    三、容易出现的问题

踢毽子看似一件简单的运动，但是对于小学生而然却不是那么容易掌握的一件事情。在踢毽子时，手与脚要同时配合着踢。节奏感不是很强的孩子，掌握不是很好。有的孩子先把毽子抛出去，毽子都快要落地了，脚还没有踢出去；有的孩子即使脚先做了踢的动作，手还没有将毽子抛岀去。因此在教学过程中，教师和学生都应具备一定的耐心，不要急于求成，让孩子们在练习中慢慢体会出：只有把毽子踢得直上直下，才能又稳、准确地“接”住毽子。当然，要想使学生达到动作的连贯性，这还需要经过一段时间的努力，老师要不断强化动作要领，多变换一些游戏方式，使学生增加练习的兴趣，这样才能达到更好的教学效果。

相信，经过我和孩子们的不断努力，我们的毽子会越飞越高，飞向蔚蓝的天空，飞向梦想的彼岸……（发表于《中国学校体育》10期）