新民乡“单元集体备课“教研活动

“单元集体备课“教研活动

科学学科分组研讨纪实

时间：2015年5月13日

地点：新民中心校三楼六年二班教室

参加活动人员：太和区进修学校科学、综合实践活动学科教研员蒋红梅老师

              新民中心校副校长赵路臣和主任刘艳茹

新民中心校教师：邹昆 姬严 崔蓝予 赵新 孟庆新

主讲人、记录人：邹昆

活动过程记录：

一、主讲人安排活动内容

（一）主讲人做单元分析

（二）教师进行说课、研课

说课的内容由每位教师在自己所教学科中，选择本学期的一课进行说课。说课内容大致包括：

1.说课标（课程标准对本节课内容的基本要求及对学生的能力要求等）

2.说教材（一分析教学内容；二确定教学目标；三确立重难点）

3.说教法（说明怎样教？为什么这样教？）

4.说学法（说明学生怎样学？为什么这样学？）

5.说教学过程（说明教学设计的整体思路）

说课、研课是本次教研的重点环节，本次“单元集体备课”研训活动方案中对这个环节是这样要求的：

1.要积极议课。可以一人说完课，大家议课；也可以就某一教学环节议课，提出合理化建议等。

2.教师要边听课边附案。

3.力求气氛活跃，追求聊天式、谈话式教研方式。

因为我们小组的教师比较多，这一环节我们要紧凑时间进行。中心校的老师起个带动作用，我们先说课，村小教师再说课。

二、主讲人做单元分析

由于咱们组的教师所教的学科和年级都存在较大差异，做单元分析的指导意义就不大了，所以经学校教学部门研究决定本小组的这一环节就省略了。

三、说课

1、刘艳茹老师进行课标解读。

2、邹昆老师进行说课。说课内容：四年级科学课《物体的形状改变以后》。

四、议课研课

1、太和区教师进修学校科学、综合实践活动学科教研员蒋红梅老师提出建议：

（1）科学课实验预做问题。

在科学课上，无论是分组实验还是演示实验，科学课教师都应在课前预做一遍，一是检验实验材料是否能达到实验目的、实验现象是否明显，也就是验证实验材料是否为有结构的、能满足实验要求的材料；二是保证教学时的实验安全性。

（2）科学课要规范实验操作。

为了保证实验的严谨性，科学课上的实验操作必须规范、正确。例如：仪器的使用（酒精灯、天枰等）。因为规范才能安全，学生才能真实、直观地感知实验现象和实验效果。

（3）课堂上的作业：高年级可以适当留些书面作业，但不必课课都写，挑些重点内容布置，可以进行活页作业和单元小测试的形式呈现。中年级可以不留书面作业，可以布置些开放性的延伸作业，如课前的资料搜集、课后的科学知识实践，让孩子把在科学课上学到的科学知识和技能应用于生活。

3、展开全员性的聊天式的议课活动：

（1）备课方面。中心议点：备有实效的课。

（2）学生作业方面。中心议点：作业量、作业内容、作业形式。

（3）科学课实验材料的准备。中心议点：材料难找，随时随处留心，随手收藏备用。