经验分享——让我用什么来称呼你

【太和区中学班主任基本功竞赛优秀论文展】

《让我用什么来称呼你》

       ——班级管理一招

太和四中 王纯玲

作为班主任的您想缩短您与学生之间的距离吗？想凸显学生的主体地位吗？想将师爱化作涓涓细流让您的学生倍感亲切吗？今天我就来告诉您一个很不起眼的但却十分奏效的小妙招那就是改变您对学生的称呼。不要小看称呼的改变哦，这可是国外专家学者都研究过的改善人际关系入门的点睛之笔呢！这小小的称呼里面可是既有艺术又大有玄机，且听我慢慢道来。

我是一个古板又很严肃的的人，生活中缺少的是随和与亲切，工作中这种特质自然也给我制造了很多障碍和麻烦，作为班主任的我徒有一腔热情和满腹爱心，却总让学生觉得自己高高在上，那种疏离感总在无形中挥之不去，我也总在试图寻找着能够改变尴尬、走近学生心灵的办法。

还清晰的记得首创这一招的当时的情形，那是一个普通的早自习，陪着孩子们自习的我发现班内的张一鸣同学一直低着头，虽然我觉得有点异常，但最初还是没有发现到底是哪里不对，仔细看过去，原来她剪了个新发型，或许是觉得不适应，她把头一直深深的埋在桌子上，那拘谨的可爱状牵引我情不自禁的走过去，弯下身来，在她耳边轻轻的说： “鸣鸣，其实你今天的发型挺好看的！”“真的？！”她抬起头，眼里满是游移和困惑。“嗯，真的！”我点点头。孩子脸上立刻一扫阴霾，她开心的笑了，笑得那么坚定，那么甜美！像一朵绽开的鲜花。。。

那一刻，我的眼前瞬间也像打开了一扇窗，想不到，我的一个称呼的改变，一句简单的话语，却如春风化雨，在瞬间冰释了孩子心上的愁绪，在瞬间拉近了我与孩子的距离！我忽然意识到一个班主任对学生的称呼是何等重要，那种神奇的力量可以温暖孩子的心灵，可以打开孩子们小小的精神世界！

此后，我对我的学生有了不同的称呼。想知道我平时怎么称呼我的学生吗？正常情况，直呼其名，简单明了。在颁奖鼓励或者需要批评提醒的一些正式的场合，我称呼学生仍然选用全称。记得戴尔·卡耐基说过：“在正式场合中，姓名对于每个人来说，都是最悦耳的声音。”的确， “全称”，就是对学生最大的尊重，也能够对其真正发挥最大的激励与警醒作用。

但是在很多情况下，对方名字是三个字的，我会喊后面的名，比如“田晓玥”，就“晓玥”，省掉一个姓，距离立即拉近了不少，有时又只呼其姓，叫“小田田”；如果是单名，无论姓或名都可以重叠地喊，看哪一个顺口，以名的叠音为主，比如“徐丹”，叫“丹丹”。

用学生的互称来称呼他们，这样很容易让自己融入他们的世界。过去班里有个学生叫张珩（音：恒），成绩好、人缘好，比同龄人显得成熟，大家都喊她珩姐，于是我也喊她“珩姐”，她第一次听到老师也喊她珩姐，很不好意思，但是我感觉到了她的开心。这样的称呼，胜过了一切美妙的语言。那一刻，我也很开心，因为我觉得学生能接受老师对她的昵称，就是对她最大的接受和认可。

我还会给我的学生起名字。当然这样的名字也只有我和我的学生能听得懂，凡是能够有资格享用我给起名字的，我们一定是死党了。要知道，老师和学生的关系用“好”来描述并不是最高境界，达到“默契”才是最佳。师生关系和谐的要义之一就是你必须拥有一些只属于你和他之间的故事，那是维系你们良好关系并值得永远珍藏的美。我班上有个可爱的女孩，人长得很娇小，我对她其实很严厉，像个严肃的大家长，有一次她上课看杂志，我当场把她的杂志撕得粉碎然后扔还给她；还有一次，因为上课迟到，我硬是罚她写800字的检讨……我对她之所以如秋风扫落叶般无情就因为我有一样法宝让她对我又爱又怕，那就是我和她有一个只属于我们自己的称呼，我总是喊她“小朋友”，她也忘乎所以的叫我“老朋友”，虽然学习上我对她很严厉但生活中我对她关爱有加，所以我们是名副其实的死党。对她，我不想讲大道理，也不想过多的解释，但在第二天早上处理班级事务时路过她座位的旁，我一边说话，一边看似很随意地摸了摸她的头，她看着我眼里有了微笑，我知道她已经不生我的气了，我们无需多言，但那种默契，始终在。

有时我也会用家人的称呼来称呼我的学生。2012届有一个和我关系特别好的学生，她的父母都远在千里之外打工，每年只能和她短暂的相聚，平时她把我当她的家人，我也像他的父母一样称呼她为 “丫头”，后来她考上了大学又出国留学，在天南海北漂泊了许多地方，而她说锦州是她的最爱，她一直梦想着在锦州定居，因为她的初中在锦州度过，这里有她的老班。丫头感激我也许是觉得我是能启迪他生命的人生之师，其实我遇到丫头我自己也觉得很幸运，因为她让我领略到了教育的真正意义所在！我教过的学生数不清，但是能让我产生如此神圣的感觉的恐怕也不是很多。类似于“丫头”这样的称呼，只存在于我们之间，跨越了年龄和时空，忽视了身份地位的差别，但又纯洁到如白雪一样晶莹，是师生关系的最高境界。

当然了，任何方法都是有一定适用范围的，女生属于“易感人群”。对于男生，要有阳刚之气，用这样的办法就不太合适了，但也还是有对策的——直接喊绰号得了，只要绰号不伤人就可以。哥们之间也有称呼，有男人味的那种，喊得他们听了很受用，双哥（名字里有“双”）、在某方面有特长的可以称他们小姚明（篮球打得好的）、小博士（有着丰富的课外知识的）、我们班的歌唱家（歌唱得好的）、未来的华罗庚（数学方面比较突出的）等等。当然聪明的您还可以走到他们中间听听他们是怎么称呼自己同学的，然后用到你对他们的称呼上——很简单吧？这里面可是有大智慧的！

说了这么多，您应该了解了班级管理中班主任的称呼对学生的神奇作用了吧？您也不妨尝试一下哦，相信它会给您带来意想不到的惊喜！