太和区区级科研课题立项管理计划

太和区区级科研课题立项管理计划

一、指导思想

立足行动研究，进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕文教局提出的工作目标，聚焦我区中小学课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动我区教育的可持续发展，全面提高我区的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，物化教科研成果。

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

三、实施步骤

1、课题立项动员阶段（2013、9、1——9、30）

通过召开各校科研领导会议，宣传科研立项应立足于以行动研究为主的小课题研究，课题研究的目的是为了解决教育教学中存在问题，并将解决问题的过程物化，从而积累经验、传播经验、交流经验。

2、课题选择、制订阶段（2013、10、1——10、31）

各单位一线教师或领导依据自己担任的工作情况合理确定要研究的问题，确定要解决问题所需时间、步骤、预期效果等（按区级课题立项表填写）。

3、课题申报、审批阶段（2013、11、1——11、30）

4、课题研究阶段（2013、12、1——2014、6、30）

5、课题总结表彰阶段（2014、10——12）

四、区级活动计划

1、区级课题研究周期暂定一年，每学期进行一次小课题研究成果交流。

2、每学年上半年对前一年的行动研究过程及结果进行表奖。

3、课题申报采取层层选拔推荐制度，区级课题研究好的向市级推荐。

4、各校教师在小课题研究实践中的研究成果，每月及时择优上报到区教师进修学校科研室（用电子文稿），并将成果定期刊登在《太和教育》小课题研究专栏上。

5、今后凡是科研课题及与课题有关的优质课评比、论文评比及研究成果申报必须经文教局科研规划领导小组审核通过方可上报参加相关活动的评比，所获荣誉证书必须加盖科研规划领导小组印章有效，否则，所获证书在评职晋称、评优中无效。

五、实施要求

1、区级总课题为《构建高效课堂的实践与研究》，各校都要围绕此课题开展实践研究，各科教师可选择子课题（小课题）开展研究，校长要积极引领教师根据自己所从教学科的实际情况出发，确立自己的小课题研究。要求校校有课题，人人参与课题研究。

2、各校要有专人负责管理课题研究，有课题研究管理制度，学校定期对实验研究人员进行培训，提高实验人的研究能力，定期进行校内或区域间的成果交流，使课题研究真正源于教学实际，其成果服务于教学实践。

3、各校要逐步完善科研管理制度，要注重课题的过程管理，把课题实施的每步落到实处，体现在课堂教学中、体现在班级管理中，注重课题研究的实效性。

4、课题实施的每一步都要有文本成果，物化后的成果要定期交流，选择优秀的成果可编辑成册，在交流互相促进提高。

5、各校将总课题和教师承担的小课题研究成果定期上报到？，按时结题，区内定期对优秀的实验学校、教师及优秀成果进行评比和表奖。

 六、课题立项书见附件

                   太和区教育科研规划领导小组

              2013年9月