批评的艺术

批评的艺术

太和三中    冯颖

中午，一回到班级，发现少了三个人。一个是班里鼎鼎大名的李闯，另两个是总跟他在一起的李野和徐志峰。正是大夏天，他们会不会下南河洗澡去了呢？不行，我得出去找一找。于是，等到科任老师来了，我马上骑上车子，到学校的南河边去寻找，累了一身臭汗，结果一点人影都没有。

回到学校，他们三个已经都回来了，而且李闯竟然染了个红头发。这一看气得我都不知说什么好，顾不得脸上的汗水，一下子把他从教室里拎了出来，另外两个学生也跟着我出来了。我在教室外面，把他们一顿狠批，完全没有考虑学生的感受，批评后，我又厉声喝斥李闯马上回家把头发染回来，否则不许回来上学。刚开始，他们还真像犯了大错误似的，可一听我不让他上课，李闯一下就翻脸了，冲着我喊：“我要是被车撞了，你得负责任。”听了这话，我气得浑身直哆嗦，心想：“我为了找你，大夏天的累得出了一身的汗，还没来得及擦，就处理你的事，再说了，你染了红头发，学校也不允许呀，你还有理了。”我也是气头上，说：“负责就负责，反正你的头发不染回来，你甭想进教室的门。”他也没再说话，头也不回的就跑出了校门，冲到了车辆颇多的锦汤公路上。

他走后，我又批评嘱咐了另外两个学生，就让他们上课去了，我也回到了办公室。坐到办公室里，我静下心来想一想，我是不是有点太过份了？虽然他是个孩子，但是他也自尊啊！大夏天，教室里开着窗户，我批评他的话，全班同学不是都听到了吗？这和当着众人的面批评有什么区别呢？再说了，一个刚上初中的小孩，刚到中学可能还有一些新鲜劲儿没过来，也许是好奇染了一个红头发；另外，他本来就和别的同学不同，在小学就是让老师头痛的“主”，到了中学一时还改不过来，染了一个红头发，也许是为了引人注意，让别人觉得他是个了不起的“人物”。是啊，我为什么当时就没有考虑到这些因素，不了解一下情况，不分场合，不讲究方法就一顿批评呢？这么特殊的人物又怎么能和别的同学一样对待呢？在班主任培训时，不是学了很多批评的方法吗？如果我当时冷静一下分析他们犯错误的原因，然后把他们叫到僻静处，亲切地询问他们去的地方，艺术点的拿来一面镜子让他照一照，让他亲眼看看染的红头发和他的年龄是多么的不相称，再故意在他面前擦擦汗，我想他一定会有所触动的。然后，再批评他，我想他一定会欣然接受的。最后，我再陪他一起把头发再染回来，这件事不是很容易就解决了吗？而且还让他觉得老师是那样的平易近人，初当班主任的我不是更与他拉近了距离了吗？为以后的教育奠定了基础。何乐而不为呢？看来批评还是很有艺术性的。幸运的是这个孩子没有什么危险发生，这件事也让我在教育的历程中成熟了一步。